دانلود پروپوزال پایان نامه مقاله سمینار نقد پایان نامه کارشناسی ارشد

پروپوزال و پایان نامه دانشجویی نقد پایان نامه کارشناسی ارشد

 

چكيده
    با توجه به اينکه آموزش الکترونيکي ( E- Learning ) که زيرشاخه ای از آموزش از راه دور مي باشد ، در دنيا مقوله اي نو تازه مي باشد و مدت زيادي از تولد آن نمي گذرد ( حدودا از سال 1998 ميلادي ) ، مباحث و موارد مربوط به آن هنوز کاملا تبيين نگرديده است . و منابع و مآخذ مورد نياز بسيار ضعيف مي باشند . علي الخصوص منابع فارسي زبان . در نتيجه خود بحث آموزش الکترونيکي ( E- Learning )  جاي کار و مالعه فراواني دارد .     متاسفانه بسياري از کلاسها و برنامه هاي آموزشي که تحت عنوان آموزش از راه دور و آموزش الکترونيکي برگزار مي گردند ، به دليل ضعفهاي ريشه اي تئوريک و عدم ايجاد زيرساخت هاي لازم ، کارايي لازم را نداشته و به هيچ وجه اهداف اساسي آموزش الکترونيکي را تامين نمي کنند . چرا که برخي از متوليان امور آموزشي فکر مي کنند که با تايپ جزوات درسي و قرار دادن آنها در سايت اينترنتي و رفع اشکال اينترنتي و … مي توان آموزش الکترونيکي راه انداخت و بدان افتخار کرد و البته منبع درآمدي هم ايجاد کرد . درصورتي که در آموزش الکترونيکي بايد حتي مسايل روانشناسي آموزشي را هم در نظر گرفت.    به همين دليل در اين پروژه که کاربرد آموزش الکترونيکي در مهندسي معدن مي باشد ، بيشتر به مباحث بنيادي آموزش الکترونيکي و امکان سنجي پياده سازي آن در ايران پرداخته شده است . در ابتدابه تاريخچه مختصري از آموزش و استفاده از تكنولوژي در آن پرداخته شده است .    سپس تعريف و تشريحي واضح و كامل از اين عنوان و اصطلاحات مختلف آن ،  به عمل آورده شده  فن آوري هاي مربوطه و روشهاي پياده سازي آن از ديگر مباحث مورد توجه در اين پروژه  مي باشد.در  رابطه با كارايي و يا عدم كارايي و همچنين بررسي بلقوه آن در نيز مطالبي عرضه شده است .   در انتها نيز آموزش الکترونيکی در مهندسی معدن همراه با ارائه يک نمونه آموزش نرم افزاری درس اقتصاد معدنی مورد بحث قرار گرفته است .
فهرست مطالب
  • چکيده 9
    فصل اول : کليات 10
    1 – 1 هدف 11
    فصل دوم : تعاريف و اصطلاحات 13
    1 – 2 تاريخچه 14
    2 – 2 معرفي 24
    3 – 2 تعاريف و اصطلاحات 25
    4 – 2 عناصر اصلي 27
    5 – 2 دو نوع آموزش از راه دور 28
    6 – 2 فرضيات اصلي آموزش از راه دور 30
    فصل سوم : مديريت و برنامه ريزي 31
    1 – 3 برنامه ريزي آموزشي 32
    2 – 3 مديريت آموزشي 34
    فصل چهارم : طراحي آموزش از راه دور 37
    1 – 4 زير ساختهاي آموزش مجازي 38
    1 – 1 – 4 بررسي يک نمونه زيرساخت نرم افزاري
    2 – 4 عناصر طراحي 83
    3 – 4 حركتهاي ساختاري 84
    4 – 4 حمايت از نوآوري ها 84
    5 – 4 ايجاد مطالب براي آموزش از راه دور 85
    6 – 4 اهميت نقش فن آوري در مقوله طراحي 88
    فصل پنجم : چشم‌اندازهاي برنامه‌ريزي و مديريت توسعه فن‌آوري اطلاعات در نظام رسمي آموزشي ايران 90
    1 – 5 بيان مسأله 91
    2 – 5 اهميت برنامه‌ريزي بلندمدت و متمركز 92
    3 – 5 اهداف و رسالت توسعه فن‌آوري اطلاعات در آموزش و پرورش 93
    4 – 5 چشم‌انداز توسعه فن‌آوري اطلاعات در آموزش و پرورش 94
    5 – 5 دانشگاه آرماني در هزاره سوم و توسعه اطلاعاتي جامعه دانايي محور 95
    6 – 5 آموزش در هزاره سوم 101
    7 – 5  بررسي نقش فناوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش 105
    8 – 5 نگاهي به رابطه فناوري ارتباطات و اطلاعات با آموزش 107
    فصل ششم : بحث و نتيجه گيري ؛ ارزشيابي 11
    1 – 6 آيا آموزش از راه دور موثر است ؟ 112
    2 – 6 مزاياي دانشگاه مجازي 113
    3 – 6 روشهاي ارزشيابي 118
    4 – 6 ارزيابي هاي كيفي 120
    5 – 6 بررسي اجمالي دو دانشگاه اينترنتي
    5 – 6 پيشنهادات و نتيجه گيري 130
    فصل هفتم : آموزش الکترونيکي و مهندسي معدن
    منابع و ماخذ :    151
    فهرست کتاب ها  152
    فهرست سايت هاي اينترنتي

153 صفحه

8500ایمیل اشتباه وارد نکنید ایمیل صحیح بدون www می باشد

ديدگاهي بدهيد !