cprozhe.com

سوالات استخدامی تحقیق پروژه کارآفرینی کارآموزی پروپوزال سمینار- سی پروژه دات کام

خداست که معبودى جز او نیست ؛ زنده و برپادارنده است ؛ نه خوابى سبک او را فرو مى‌گیرد و نه خوابى گران ؛ آنچه در آسمانها و آنچه در زمین است ، از آنِ اوست . کیست آن کس که جز به اذن او در پیشگاهش شفاعت کند؟ آنچه در پیش روى آنان و آنچه در پشت سرشان است مى‌داند . و به چیزى از علم او ، جز به آنچه بخواهد ، احاطه نمى‌یابند. کرسى او آسمانها و زمین را در بر گرفته ، و نگهدارى آنها بر او دشوار نیست ، و اوست والاى بزرگ. در دین هیچ اجبارى نیست. و راه از بیراهه بخوبى آشکار شده است. پس هر کس به طاغوت کفر ورزد، و به خدا ایمان آورد، به یقین، به دستاویزى استوار، که آن را گسستن نیست ، چنگ زده است. و خداوند شنواى داناست. خداوند سرور کسانى است که ایمان آورده‌اند. آنان را از تاریکیها به سوى روشنایى به در مى‌برد. ولى‌ کسانى که کفر ورزیده‌اند، سرورانشان همان عصیانگران = طاغوتند ، که آنان را از روشنایى به سوى تاریکی ها به در مى‌برند. آنان اهل آتشند که خود ، در آن جاودانند

هدف، ضرورت تحقيق و عنوان پروژه:
نخستين آموزگار معمار فاي پيرامون اوست. ادب آموختن به شيوه لقمان هميشه شيرين نيست! امروزه كه جامعه با بسياري ناسازگاريها در زمينه علمي و آموزشي مواجه است و انعكاسات آن در گسترده ترين شعاع ممكن ذهن و جسم شهروندان را متاثر ساخته، ضروريت قابليت شناخت آموزش و درك هر يك از علوم را در خود بپردازند. با توجه به چالشهاي موجود جامعه و فضاهاي آموزشي معماران و امكانات آتي ها و اينكه دانشكده ها و ديگر مراكز آموزش معماري مثل هنرستان ها نتوانسته اند اين را به سرانجام برسانند، و نيز قبول اين موضوع كه بعضي حركت هاي جديد (اعم از فضاهاي آموزشي خصوصي) مي توانند نايج مثبتي را به همراه داشته باشند يكي از مهمترين مكان ها براي ايجاد اينگونه دگرگوني ها، فضاهاي آموزشي معماري است.
زيرا ايجاد تغيير در زيربناهاي اجتماعي و نمادهاي رسمي آن نظير نهادهاي اقتصادي، سياسي، علمي، حرفه اي و حتي فرهنگ نمادي (اقلام آموزش و پرورش) بسيار آسانتر از دگرگون كردن فرهنگ مردم و نظام ترجيحات حسي آنان است.بنابراين پيشنهاد مي شود مقطعي مابين آموزش معماري در نظام آموزش و پرورش كشور يعني هنرستان ها و ادامه آن در همان آموزش در دانشكده هاي معماري است، برنامه ريزي و طراحي شود.در واقع پروژه مورد نظر كه با نام آموزشكده معماري شناخته مي شود، فاصله و خلا بين دو مقطع آموزشي هنرستان ها و دانشكده معماري داير خواهد كرد. كساني كه در اين مركز مشغول به تحصيل مي شوند، بعد از گذراندن يك دوره 2 الي 5/2ساله مي تواند ا ادامه تحصيل داده و در مقاطع بالاتر در دانشكده ها و ساير مراكز آموزشي به تحصيل در رشته  زمينه خاص مورد علاقه خود مشغول به تحصيل شوند. و يا بعد از پايان دوره در آموزشكده معماري از آنجا كه در اين مكان به مساله مهارت حرفه اي و اجتماعي دانش آموزان توجه خاصي مبذول شده، به راحتي مي توانند جذب بازار كار شوند. به طور خلاصه مي توان موضوع پروژه يعني آموزشكده معماري را گرايش هاي خاصي از معماري مقدمه اي بر تحول در بالاتر دانست. مثلا معماري معماري منتظر، مديريت و ساختمان و … اين پروژه سعي دارد در بخش آموزشي به يك برنامه پيشنهادي برسد و هم در بخش فضاي آموزشي، طراحي آموزشكده معماري انجام دهد.

فهرست

  • مقدمه: 7
    بيان مسئله: 7
    هدف، ضرورت تحقيق و عنوان پروژه: 11
    مباني نظري عام طرح 13
    چكيده (خلاصه)پروژه: 14
    كارگاه معماري 15
    بيانيه اصول و اهداف 16
    نظريه آموزشي 17
    بخش اول: مطالعات پايه 20
    2-1 سير تحول آموزش معماري: 20
    گسستگي دوم 21
    (concept) 23
    3-1 شيوه هاي سنتي آموزش معماري 27
    4-1 چكيده 28
    مروري بر تاريخچه آموزش معماري: 28
    مروري بر شيوه سنتي: 29
    مروري بر تاريخچه آموزش آكادميك معماري در ايران: 29
    فصل دوم: مبحث آموزش معماري (عام) 31
    1-2 مقدمه 31
    2-2 نظريه اي بر آموزش معماري 31
    3-2 نقدي بر روشهاي آموزش معماري: 32
    دروس نظري: 35
    دروس كارگاهي: 35
    پيشنهادها و راهكارها: 37
    4-2 نگاهي به آموزش معماري در دوران معاصر 39
    5-2 بستر در زمينه كار معماري: 39
    تحول نظام آموزشي: 40
    كارگيري آنها و در نهايت طراحي معماري 41
    6-2 چكيده 42
    مروري بر نظريه آموزش معماري: 42
    مروري بر مدخل بر روشهاي آموزش معماري: 44
    فصل سوم: مبحث آموزش معماري خاص 46
    1-3 مقدمه 46
    2-3 آموزش در جهت معماري اسلامي 47
    3-3 جايگاه درس تاريخ معماري در آموزش معماري 52
    ضرورت بررسي موضوع: 53
    1- مقطع بيش از انقلاب فرهنگي: 54
    انقلاب فرهنگي و درس تاريخ معماري: 54
    تاريخ در خدمت طراحي: 56
    4-3 چكيده 58
    مروري بر جايگاه درس تاريخ معماري: 59
    فصل چهارم: تنوع دانشهاي موجود در معماري 60
    1-4 مقدمه 60
    2-4 شناسايي حوزه هاي كلي درسي معماري 60
    3-4 رابطه معماري با ساير رشته ها 63
    4-4 چكيده: 65
    فصل پنحم: انواع سازماندهي 68
    1-5 سازماندهي مركزي 68
    3-1-5 چگونگي استفاده از سيستم سازماندهي مركزي در مدارس 69
    1-2-5  ويژگي هاي كلي سازماندهي شعاعي: 70
    2-2-5 سيستم سازماندهي شعاعي در مدارس: 71
    1-4-5 ويژگيهاي سازماندهي مجموعه اي: 74
    فصل ششم: اصول و احكام طراحي فضاهاي آموزشي 75
    6-1-1 اصول معماري 75
    احكام معماري: 75
    ايجاد انعطاف پذيري در فضاهاي آموزشي. 76
    احكام معماري: 77
    احكام معماري: 78
    احكام معماري: 81
    نتيجه گيري: 84
    احكام معماري: 85
    اصول طراحي: 86
    دلائل: 86
    احكام معماري: 86
    اصول طراحي: 88
    دلائل: 88
    احكام معماري: 88
    اصول طراحي: 89
    مقدمه: 97
    طراحي معماري: 100
    آموزشكده معماري: 104
    مديريت و حرفه معماري: 109
    بخش دوم: مطالعات تكميلي 112
    - تنظيم طرحها و پروژه هاي اجرايي 115
    دورنماي تحصيلي كليه رشته هاي فني و حرفه اي: 117
    سابقه هنرستان در مشهد: 119
    مقايسه برنامه آموزشي دانشگاههاي مختلف در رشته معماري: 122
    فصل دوم: آئين كار ايمني واحدهاي آموزشي 135
    تعيين، ابعاد و اندازه هاي مناسب راهرو و راه پله 139
    محل صف جمع، تجمع و قدم زدن 140
    پاركينگ وسايل نقليه 142
    3-2-2 آئين كار تامين آسايش محيطي در فضاهاي آموزشي 142
    4-2-2 ايمني، سازه و تاسيسات در واحدهاي آموزشي 149
    مدرسه دارالفنون 155
    دانشكده هنرهاي زيبا: 156
    دانشكده معماري A.A 159
    مدرسه معماري UIC 164
    برنامه هاي آموزشي خاص مدرسه 169
    مركز هنرهاي بصري كارپنتر، دانشگاه هاروارد 170
    مروري بر مركز هنرهاي بصري كارپنتر: 175
    دانشگاه يــل 176
    مصالح و نما: 176
    مدرسه هنر و معماري فلورايد 179
    برنامه هاي آموزشي فارغ التحصيلان: 181
    باهاوس، طراحي صنعتي – معماري: 182
    آموزش برنامه ريزي: 184
    مفروضات بنياني: 185
    برنامه آموزشي باهاوس: 188
    مباني نظري ساختمان: 192
    چكيده: 195

197 صفحه

» ايميل خود را صحيح وارد كنيد(wwwبدون) . بعد از پرداخت موفق ، لينك دانلود به ايميل شما ارسال خواهد شد .
» بعد از درج ايميل بر روي گزينه "دانلود|پرداخت آنلاین" كليك كنيد تا به صفحه پرداخت آنلاين منتقل شويد .

8000تومان *ایمیل اشتباه وارد نکنید*برای 1 فایل 2 بار پرداخت نکنید* حتما شماره تراکنش را بعد از پرداخت یادداشت نمائید*قبل از خرید به فهرست مطالب و تعداد صفحه توجه کنید*چنانچه پایان نامه دارای فهرست می باشد حتما توجه کنید که در فهرست منابع نوشته شده است یا خیر *

ديدگاهي بدهيد !



6 × پنج =